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ATIVIDADES DISPARADORAS

Page history last edited by pbworks 8 years ago
  •  Atividade  4- individual
    • Ler o material dos grupos, buscando identificar semelhanças e diferenças quanto a forma de resolver os desafios
    • Ler os textos abaixo, buscando fundamentos teóricos para a discussão que será desenvolvida nos fóruns mediados por colegas.

                     Sobre o conhecimento prévio e sobre a investigação científica.

  

 

Como diz no filme publicitário do Canal Futura. "Como você pode ver, não são as respostas que movem o mundo, são as perguntas".   Refletindo sobre as atividade da analise do lixo e nos textos, com certeza os questionamentos nos levam em busca de soluções. A pesquisa científica não trabalha com respostas, mas a partir de perguntas que mobilizam o pesquisador na busca das respostas. As atividades disparadores estão nos ajudando a ver o quanto é importante fazer o nosso aluno aprender a pensar e ir em busca das resposta para as suas perguntas, e não se acomodar com respostas prontas. Nas escolas, geralmente o aluno se acomoda esperando a resposta pronta do professor, logo que sua curiosidade é sanada ele se desinteressa do assunto, pois é mais fácil perguntar ao professor do que buscar as respostas, achando que o professor tem a responsabilidade de dar as respostas prontas para  todas as suas dúvidas  sobre seu  Webmail.

 No texto " Sobre o conhecimento prévio" destaquei esse trecho que achei importante para os nossos estudos. "Sendo papel da escola aproximar os alunos do conhecimento cientificamente construído, é fundamental desequilibrar (no sentido piagetiano) estas idéias pré-concebidas, pois só assim o aluno começa a ter dúvidas sobre elas e estas dúvidas podem abrir espaço para a revisão, para a escuta real e para uma reconstrução".

 

 

 

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